علی احمد جلالی در یک نشست سطح‌بالای پارلمان بریتانیا هشدار داد که افغانستان تحت حاکمیت طالبان دیگر تنها یک مسئله داخلی نیست، بلکه به یک تهدید جدی امنیتی برای منطقه و جهان تبدیل شده است.
او گفت که نظام کنونی طالبان از طریق آموزش‌های ایدئولوژیک، نابودی ساختارهای آموزشی مدرن و شکل‌دهی هدفمند ذهن جوانان برای اطاعت‌پذیری و گرایش‌های شبه‌نظامی، به‌گونه فعال افراط‌گرایی را ترویج می‌کند.
جلالی در تشریح وضعیت افغانستان اظهار داشت که در حال حاضر حدود ۲۳ هزار نهاد آموزشی در کشور فعالیت دارند که برای ترویج چارچوب ایدئولوژیک طالبان مورد استفاده قرار می‌گیرند. به گفته او، مکاتب دولتی به‌تدریج دگرگون شده‌اند و مضامین مدرن مانند علوم و سایر رشته‌های علمی یا به‌شدت محدود شده‌اند و یا به‌طور کامل حذف گردیده‌اند۔
او تأکید کرد که مدل آموزشی طالبان بر پایه آموزش واقعی بنا نشده، بلکه بر تلقین ایدئولوژیک و ایجاد اطاعت بی‌چون‌وچرا استوار است. به گفته علی احمد جلالی، میلیون‌ها پسر افغان اکنون در محیط آموزشی بسیار محدود رشد می‌کنند؛ جایی که دسترسی به دانش مدرن، تفکر انتقادی و فرصت‌های اقتصادی به‌شدت محدود شده است.
جلالی همچنین خاطرنشان کرد که حذف سیستماتیک دختران از آموزش و زندگی عمومی، بخشی اساسی از سیاست‌های گسترده طالبان برای کنترل ایدئولوژیک و اجتماعی به شمار می‌رود. او هشدار داد که چنین سیاست‌هایی در حال شکل‌دهی یک ساختار سخت‌گیرانه ایدئولوژیک است که می‌تواند برای سال‌های آینده بر امنیت منطقه تأثیرات منفی بگذارد.
او با انتقاد از تعاملات بین‌المللی با طالبان گفت که تلاش‌های دیپلماتیک طی پنج سال گذشته نتوانسته هیچ تغییر معناداری در رفتار طالبان ایجاد کند، زیرا محدودیت‌ها و سخت‌گیری‌های ایدئولوژیک تنها افزایش یافته‌اند.
جلالی همچنین هشدار داد که ترکیب بحران اقتصادی، بیکاری و افراط‌گرایی، فضای خطرناکی را در افغانستان ایجاد کرده که می‌تواند بی‌ثباتی را در سراسر منطقه گسترش دهد. به گفته او، این نظام نسلی را نه برای توسعه و پیشرفت، بلکه برای اطاعت، جنگ‌جویی و پذیرش روایت‌های مبتنی بر قربانی‌دادن تربیت می‌کند.
او در پایان سخنانش هشدار داد که چنین فضایی می‌تواند به پایگاه جذب نیرو برای دیگر گروه‌های افراطی فعال در منطقه نیز تبدیل شود و نگرانی‌های جهانی را تقویت کند که حاکمیت طالبان به‌جای ایجاد ثبات، در حال عمیق‌تر کردن ریشه‌های افراط‌گرایی است۔